2010年，孔維成大學(xué)畢業(yè)，躊躇滿志的他背起行囊來到了渭化集團(tuán)，進(jìn)入廠區(qū)的那一刻，他就被這座花園式工廠所吸引，暗自下定決心，要在這一片熱土上干出一番成就。這一晃10年過去了，他從最初的學(xué)徒，一步一步的成長為渭化集團(tuán)“技術(shù)狀元”，這背后是一條披荊斬棘之路，是一條走向成功之路。

俗話說“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，孔維成在進(jìn)入計(jì)控電儀部工作后，從三期甲醇裝置電氣設(shè)備現(xiàn)場的維護(hù)，到315A崗位和321崗位的磨練，都留下了他成功路上的一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，不論是面對氣化爐高壓煤漿泵變頻故障，還是承擔(dān)鍋爐，公用工程系統(tǒng)的操作維護(hù)，他都刻苦鉆研，不斷突破自我，用他的話說“這十年來，我唯一感謝自己的就是沒有虛度光陰，每天都有新的收獲?！?/span>

工作中孔維成，善于發(fā)現(xiàn)問題，喜歡處理現(xiàn)場設(shè)備的“疑難雜癥”，“每個(gè)月各班上報(bào)的工作亮點(diǎn)中，他們班孔維成的最多，他勤于思考，善于總結(jié)，對待工作很上心也很用心，是個(gè)好娃?！边@是計(jì)控電儀部副部長王文波對他的評價(jià)。

世上無難事 只怕有心人

2020年9月20日22時(shí)30分許，上小夜班的孔維成如往常一樣對崗位上的設(shè)備進(jìn)行巡查，當(dāng)翻查到設(shè)備參數(shù)這一欄時(shí)，發(fā)現(xiàn)貧甲醇泵P1604-1的電機(jī)前軸溫度曲線有上升趨勢，已經(jīng)到65度了，這個(gè)變化讓他警覺起來，立刻和同事代小剛跑到現(xiàn)場設(shè)備前查看原因，經(jīng)過細(xì)致的診斷，找到設(shè)備問題的原因所在后，立即對其進(jìn)行處理，避免了隱患的擴(kuò)大，他的這一“有心”及時(shí)避免的一場停車事故的發(fā)生?！捌鋵?shí)處理這個(gè)問題并不難，難的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的心，這也是我欽佩孔維成的地方。”代小剛說道。

在工作中做個(gè)有心人一直是他堅(jiān)固的信仰，除了有心之外，孔維成還喜歡鉆研現(xiàn)場電氣設(shè)備的“疑難雜癥”。有段時(shí)間，三期供水D型濾池上卸泥機(jī)的回流泵運(yùn)行總是不正常，運(yùn)行起來沒多久就自動(dòng)停止，仔細(xì)檢查電氣元件并沒有存在問題，也沒有任何報(bào)警記錄，這把孔維成“難住”了，也瞬間激起了他的挑戰(zhàn)心，經(jīng)過細(xì)致觀察回流泵運(yùn)行的工作狀況以及對原理的認(rèn)真鉆研，終于讓他找到了癥結(jié)所在，經(jīng)過處理后再也沒有出現(xiàn)這樣的狀況。老搭檔趙飛佩服的說道：“老孔，你真厲害，連壓力表這些儀表設(shè)備都會(huì)弄了，向你學(xué)習(xí)，受益了。”

學(xué)人之長補(bǔ)短板授人以漁同奮進(jìn)

在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。剛從三期311崗位調(diào)到二期321崗位時(shí)，二期供水456界區(qū)一臺(tái)曝氣風(fēng)機(jī)的電動(dòng)閥故障，需要處理，當(dāng)時(shí)師傅們都去別處干活了，孔維成帶上工具就跑到現(xiàn)場，打開電動(dòng)閥內(nèi)部接線圖，他當(dāng)時(shí)就“懵”了，沒見過這種類型的，咋辦？等師傅來吧，時(shí)間不允許；自己硬著頭皮上吧，從來沒處理過這種類型的電動(dòng)閥。黃健榮一句話點(diǎn)醒了他“這看起來和其他電動(dòng)閥原理是相通的”這是他立即沉著冷靜下來，對著圖紙將內(nèi)部電氣元件一個(gè)個(gè)檢查，功夫不負(fù)有心人，終于將問題解決了。為了避免這種“尷尬”，孔維成找到技術(shù)員朱力召請教電動(dòng)閥的問題，并將全廠幾百臺(tái)電動(dòng)閥一一進(jìn)行歸類，利用空閑時(shí)間“搗鼓”它們，摸清它們的工作原理，調(diào)節(jié)控制方式、限位調(diào)試方法等?！拔胰琊囁瓶?、孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在不斷增長自己知識(shí)的同時(shí)，也更加深刻地感受到自己與前輩們的差距。”孔維成感慨到。

理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)缺一不可，孔維成經(jīng)常帶領(lǐng)新職工跑現(xiàn)場，讓他們不拘于“紙上談兵”，快速摸清現(xiàn)場，掌握現(xiàn)場設(shè)備運(yùn)行原理。除此之外他還經(jīng)常給崗位上的青工們“開小灶”，將自己積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他們，因人而異、因材施教，采用實(shí)例教學(xué)、現(xiàn)場實(shí)踐操作，做到人人知道、人人掌握。“在他們身上，我看到了十年前的自己，十年前師傅就是這樣教我的，在教會(huì)徒弟的同時(shí)，并沒有餓死師傅，而是學(xué)到了更多的知識(shí)和更新的理念，別看這些青工技術(shù)還差點(diǎn)，但是他們充滿了智慧，看問題的角度有時(shí)很特別，給予了我更多的啟發(fā)，可以和他們一起進(jìn)步”

當(dāng)手捧證書的他出現(xiàn)在我面前時(shí)，我打趣道“狀元郎，給咱說點(diǎn)啥唄”，沒想到87年的他還有點(diǎn)害羞。面對榮譽(yù)，他說道“這個(gè)榮譽(yù)來之不易，首先我要感謝公司和部門給我學(xué)習(xí)和展示自己平臺(tái)，其次要感謝這些年來給予我?guī)椭膸煾祩?，沒有他們，就沒有今天的我，所以說，這個(gè)成績不是我一個(gè)人的，而是我背后許許多多的人的。在公司的各個(gè)崗位上，還有許多各個(gè)工種的‘狀元’，他們默默的為公司奉獻(xiàn)著自己的力量，為公司前進(jìn)的道路上披荊斬棘。這次獲獎(jiǎng)對我來說不是終點(diǎn)，沒什么值得炫耀的，我將把它作為一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)做好自己的本職工作。”